Логопед · очные занятия
Речь — это
Речь — это
смелость быть
услышанным.
Бережно помогаем ребёнку услышать нужный звук, освоить его и перенести в обычную речь — через игру, движение и понятные маленькие шаги.
Без оценок. Без «повтори ещё раз». Сначала контакт — потом звук.
Речевая лабораториянажмите на слоги● ● ●
Собираем звуковую дорожкуРА · СТИ
Можно пробовать.
Здесь звук не обязан получиться с первого раза.
Не ждать, пока
«само пройдёт».
Первая встреча нужна не для ярлыка, а чтобы понять причину трудности и выбрать спокойный маршрут.
Звуки не появляются или заменяются
Ребёнок пропускает, смягчает или смешивает звуки — и это сохраняется дольше возрастной нормы.
Речь трудно понять окружающим
Слова «съедаются», окончания теряются, а ребёнку приходится повторять сказанное.
Сложно пересказать и подобрать слова
Мысль есть, но рассказ рассыпается: мало связок, путается последовательность, не хватает слов.
Речь мешает чтению и письму
Похожие звуки и буквы смешиваются, трудно услышать состав слова или удержать слоговую структуру.
Важно: педагог-логопед оценивает и развивает речь. Если нужна медицинская диагностика, мы прямо скажем, к какому специалисту обратиться.
Как работаемЗвук проходит
Звук проходит
четыре станции.
Упражнение становится полезным, когда ребёнок понимает, что делает, и может заметить собственный результат.
Различаем звук на слух и находим его в словах.
Понимаем положение языка, губ и направление воздуха.
Собираем звук в слоги, слова и короткие фразы.
Переносим навык в рассказ, игру и повседневную речь.
Спокойно знакомимся.
Ничего не сдаём.
- Разговор с родителем
Уточняем, что беспокоит, как развивалась речь и что ребёнку нравится.
- Игровые задания
Смотрим звукопроизношение, слуховое внимание, словарь, связную речь и артикуляцию.
- Понятный итог
Объясняем наблюдения обычными словами и предлагаем план: цель, частоту встреч и домашние мини-практики.
Рядом взрослый,
с которым не страшно пробовать.
Занятие строится вокруг контакта с ребёнком: сначала интерес и доверие, затем точная работа с речью.
Родителям —
без тревожных догадок.
С какого возраста можно заниматься?+
Возраст сам по себе не главный критерий. Важнее характер трудности и готовность ребёнка к контакту. Позвоните: по короткому разговору подскажем, пора ли на встречу сейчас.
Сколько нужно занятий?+
Заранее назвать честный срок нельзя: один и тот же звук может требовать разной подготовки. После первой встречи обозначим ближайшую цель и точки, по которым будем видеть прогресс.
Нужно ли заниматься дома?+
Да, но понемногу. Лучше пять спокойных минут регулярно, чем длинная тренировка через силу. Логопед даст конкретную игру или упражнение и покажет, как его выполнять.
Что, если ребёнок стесняется?+
Начинаем с контакта и игры, не требуем результата «с порога». Задача первых встреч — создать безопасную ситуацию, в которой ребёнку хочется пробовать.
Есть вопрос о речи ребёнка?Начнём не с упражнения.
+7 902 1689038позвонить ↗
Начнём не с упражнения.
Начнём с разговора.
Очные занятия в Нижнем Саянтуе · 1-й квартал, 1021 · 2 этаж